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1中職學生現(xiàn)狀及混合教學模式構思1．1學生現(xiàn)狀在課堂上，學生學習積極性不高，這和我們職業(yè)院校的生源質(zhì)量有關，也和我們授課方式有關，采用傳統(tǒng)的授課方式，滿堂灌的教學方法已經(jīng)無法調(diào)動學生積極性，他們自身的特點是:基礎不牢有特長，讀書不勤愛勞動，...

獨立學院人才培養(yǎng)的目標是按照社會、經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、復合型、應用型人才。實踐教學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要實現(xiàn)手段。通過實踐課的學習，可以為培養(yǎng)應用型人才奠定良好的基礎。目前開設的“電路實驗”課程，教師課堂上講授實驗過程并進行演示，學...

我國是工程裝備和工程技術大國，在經(jīng)濟化浪潮中迅速走向世界，培養(yǎng)符合化要求的工程技術人才成為我國高等教育的重要目標，也是我國中長期教育發(fā)展綱要的重要任務之一。教育化也極大地促進了工程教育的化，培養(yǎng)具有視野、獲得互認的的高素質(zhì)工程技術人才是當前...

一、前言應用型本科指以應用型為辦學定位，而不是以科研為辦學定位的本科院校，現(xiàn)階段一般包括所有的本科第二批、本科第三批錄取院校，是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結合的教育模式的探索，對滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展，對高層次應用型人才需要以及推進...

1智能控制技術的主要特點和方法，智能控制是對傳統(tǒng)控制理論的發(fā)展。目前而言，傳統(tǒng)的理論已經(jīng)成為智能控制理論的一部分，其有著多方面的優(yōu)勢，它的先進性、開放性、層級性等對機電一體化的發(fā)展有著更加全面的推動作用。人們通常存在一個誤區(qū)，就是認為智能控...

金工實習是培養(yǎng)大學生實踐能力的有效途徑，而鉗工的動手能力更是其中重要的一環(huán)，特別是學機械設計大學生的必修課，鉗工實習是大學生掌握實際知識的一次機會，是離開了課堂環(huán)境，感受工廠的氣氛，提前融入社會的一次磨煉，機械類的大學生只有多參加工廠實踐勞...